Covid-19 e saúde mental de estudantes universitários: uma revisão crítica da literatura internacional

Thiago  Marques Leão; Carine  Sayuri Goto; Aurea  Maria Zöllner Ianni

doi:10.5935/1984-9044.20210001

Thiago Marques Leão Universidade de São Paulo https://orcid.org/0000-0003-2402-9898
Carine Sayuri Goto Laboratório Transdisciplinar de Intercessão-Pesquisa em Processos de Subjetivação e "Subjetividadessaúde" (LATIPPSS-Unesp) https://orcid.org/0000-0003-0008-549X
Aurea Maria Zöllner Ianni Universidade de São Paulo https://orcid.org/0000-0003-1366-8651

DOI: https://doi.org/10.5935/1984-9044.20210001

Resumen

Desde o início da pandemia do Covid-19, houve preocupação com os impactos da crise sanitária em instituições de ensino, tanto sobre o bem-estar físico de estudantes, professores e outros funcionários, quanto sobre sua saúde mental. É fundamental buscar compreender as causas conjunturais e estruturantes dos impactos psíquicos da pandemia, suas razões mais óbvias e aquelas menos evidentes. Neste artigo, buscou-se discutir a literatura internacional, a partir do levantamento bibliográfico de publicações científicas, entre 01/01/2020 e 19/02/2021, na base de indexação PubMed, utilizando as palavras-chave “students”; “university”; “COVID”; “mental health”. Foram analisadas 205 publicações: 81% adotaram instrumentos psicométricos, e os sintomas mais relatados foram ansiedade, depressão e estresse. Apesar de limitar a análise e respostas a partir destes dados, a perspectiva é relevante para identificar e descrever o cenário sintomático. Contudo, informações quantitativas isoladamente não significarão, necessariamente, melhores condições de enfrentar riscos. Com este artigo, esperamos contribuir para um melhor entendimento do fenômeno e para formulação de políticas públicas.