“A homofobia não é um problema. Aqui não há gays nem lésbicas!”

Estratégias discursivas e estados de negação da discriminação por orientação sexual e identidade de gênero nas escolas

Abstract

O artigo propõe uma análise das estratégias discursivas adotadas por
agentes públicos colocados diante de propostas voltadas a promover o
reconhecimento da diversidade sexual nas escolas. Ao problematizar argumentos e
perquirir modos de interpelação de matrizes de enunciações, observa-se que tais
estratégias, nos contextos aqui analisados, não apenas reverberam ditames da
heteronormatividade, mas também revelam um “estado de negação” em relação às
iniquidades geradas pela homofobia e pelo heterossexismo nas escolas.